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八年级上册《说屏》教学设计

时间:2019-04-01来源:手足情深网 -[收藏本文]

  一、教学目标

  1、知识和能力

  (1)掌握重点字词。

  (2)把握课文内容,了解屏风的有关知识

  (3)理解文中古诗词的含义,体会文本诗情画意的语言。

  2、过程与方法

  (1)通过查字典、找资料,掌握字词,了解作者。

  (2)通过多种方式的阅读,了解课文内容,品味文章的语言风格。

  (3)通过查阅书籍、交流、讨论等方式,争取对我国传统文化艺术有更广泛的认识和了解。

  3、情感、态度和价值观

  通过对屏风知识的了解,激发对我国传统文化艺术的兴趣和热爱之情。

  二、教学重点、难点

  1、重点

  把握课文内容,了解有关屏风的知识。

  2、难点

  体会文章生动的语言,弄懂文中引用诗句的含义。

  三、教学课时

  1课时

  一、新课导入

  教师出示一面屏风,由此导入:1. 同学们,这是一件什么东西,谁能说明一下?2.大家回忆一下,那篇课文中提到过这东西?3.除老师提到的外,你还见到过什么样的屏风?

  二、介绍屏风历史、作者,讲解生字词

  1、屏风历癫痫病怎么医治

  早在商周时候就有屏风的记载,它起到分割空间,美化环境的作用。春秋战国时期,其制作和装饰都已经相当精美。

  2、走近陈从周

  陈从周,浙江杭州人,古建筑园林专家。著有《说园》等学术专著。

  3、指导学生积累生词

  流萤(yíng ) 擅(shàn )长 忒( tui ) 伧(cāng )俗

  帷(wéi )幕 休憩( qì )

  伧俗:粗俗鄙陋。 休憩:休息。 得体:恰当,恰如其分。

  三、整体感知,课文分析

  学生自读课文,分四人小组讨论、思考以下问题。

  1、什么是屏?请同学们用原文给屏下一个定义。

  明确:“屏者,障也。可以缓冲一下视线。”意思是:屏风,用作遮挡、阻隔的东西。

  2、作者介绍了屏的哪些知识呢?

  屏风的作用:室外(在院子或天井中)安置屏风,避免从门外直接望见厅室;屏,上面有书有画,既起分隔作用,又是艺术点缀;可以挡风,空间还是流通的;室内安置屏风与帷幕相同。

  屏风的分类:按屏风的建造材料及其华丽程度来分,分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等。(多媒体展示)

  屏的设置:需因地制宜,在与整体的相称、安放的位置与作用、曲屏的折度、视线的远近诸方面患者在治疗癫痫时会存在哪些误区,均要做到得体才是。

  一言以蔽之,屏风的功用与设置全在一个“巧”字。

  3、作者对屏的感情又是怎样的呢? 请大家在文中划出关键句子。

  关键语句:“富有诗意”、“心生向往之情”、“更觉得它实在微妙”

  明确:受古诗词及古画的影响,小时侯就对屏风产生喜爱、向往之情;后来在实际接触和研究工作中,对屏风的认识更深,感情加深。全文多处流露出作者对屏风的赞赏之情。

  四、研读课文,探究合作:

  过渡:屏风在我们的生活中已经不多见了,可是读了文章,或许你也喜欢上屏风了,这是为什么呢?因为作者引用了不少古诗,使说明语言生动有趣,同学们大声朗读课文,找出你最喜欢的句子,说说为什么喜欢?然后有感情地读一读。

  1、理解诗意:

  ① “银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤”

  出自唐诗人杜牧《秋夕》诗。全诗如下:“银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水,卧看牵牛织女星。”这是一首描写封建帝王后宫宫女生活图景的诗。整首诗描绘出寂静凄清的环境气氛,烘托出人物内心世界的痛苦。引用《秋夕》诗句,表达了作者幼时对屏风无限地向往与喜爱之情,放在开篇,易引起读者的阅读兴趣。

  ② “锦屏人忒看得这韶光贱”

  出自明代戏剧家汤显祖《牡丹亭》的“游园”一出。杜丽娘为自己没有珍惜大好春光而感到惋惜,也北京儿童医院癫痫病电话因此激起了追求青春幸福的热望。“锦屏人”指闺中女郎。“韶光”指美丽的春光,也暗指自己的青春。“忒”读“tuī”“太”的意思。这句话凝聚着主人公心中的无限哀怨。

  《牡丹亭》中“银屏人忒看得这韶光贱”放在屏风的定义后既补充了屏风的含义,又使语言生动有趣。结尾两处引用古诗佳句,点出“屏”这种古代器具所具有的文化内涵,表达了作者希望人们更好地开发和使用屏风的愿望。

  ③ “抱膝看屏山”

  出于张恨水的《金粉世家》,填的是“临江仙”的词牌。写女主人公冷清秋在小楼参佛诵经,顿悟一生得失。

  2、课文多处引用古诗词,有什么好处?

  多处引用古诗词,使全文具有浓浓的诗意和韵味,这和本文的说明对象——屏风——这种中国传统器具是相称的。

  3、文中运用哪些说明方法?

  文中用了引用、下定义、举例子、分类别等说明方法。

  引用:“银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤。”

  下定义:“屏者,障也,可以缓冲一下视线。”

  举例子:“在古时皇家的宫廷中,屏就用得更普遍了。”“《牡丹亭》‘游园’一出中有‘锦屏人忒看得这韶光贱’一句,用锦屏人来代指闺中女郎。”

  分类别:“按屏的建造材料及其装饰的华丽程度,分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等……”

  4、作为科学小品文引发癫痫的原因有什么,本文在语言上有哪些特点?

  明确:准确、科学、严密、有文学色彩。

  语言不乏说明文的准确,简明。既有语言平实的一面,又有富有诗意的活泼的一面。如“按屏的建造材料及其装饰华丽程度,分为金屏等。”这就是平实的语言。再如诗句典籍的应用,就是富有诗意的,语言。

  五、 拓展延伸:

  同学们你们知道哪些有关屏风的诗句吗?

  例:南朝 《闺怨篇》“屏风有意障明月,灯火无情照独眠。”

  李商隐《嫦娥》“云母屏风烛影深,长河渐落晓星沉。”

  柳永 《迷神引》“水茫茫,平沙雁,旋惊散。烟敛寒林簇,画屏展。”

  李贺 《洛妹真珠》“金鹅屏风蜀山梦,鸾裾凤带行烟重。”

  《屏风》“月风吹露屏外寒,城上乌啼楚女眠。”

  六、小结:

  作者用生动的语言介绍了屏风的使用功能和装饰功能,并发表了自己的看法,抒发了对屏风的热爱之情。希望借此唤起建筑师、家具师乃至使用者的注意,以期屏风所具有的文化内涵永远散发着不朽的艺术魅力。我们也期待着,屏风在今天的装饰艺术中焕发出青春,重新大放异彩。

  七、布置作业

  1、想象一下,屏风将来会有怎样的用途?

  2、完成【一课一练】相应练习。